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              沿灘區仙市小學“三要素”推動鑄牢中華民族共同體意識

              發布日期:2024-03-20

              沿灘區仙市小學扎實抓好“三要素”,鑄牢中華民族共同體意識教育,讓各民族學生從小感知各民族形象和文化符號,牢固樹立科學的馬克思主義民族觀,鞏固和發展“平等、團結、互助、和諧”的民族關系,促進各族學生像石榴籽那樣緊緊抱在一起。?

              一是以“課堂”為紐帶,守好教育教學主陣地。創新開展“三同一評”,即各族學生同教材、同課堂、同活動,實施全過程發展性評價,2023年,各年級開展國家通用語言文字教學200余課時,覆蓋全校973名學生,組織開展“彝族年”“民族團結知識競賽”等民族特色活動6場次,在豐富的課堂教學和室外活動中增進“五個認同”。將民族團結理念融入校園文化建設,推進鑄牢中華民族共同體意識內容上墻面、進教室、入人心,不斷推動鑄牢中華民族共同體意識宣傳和教育全覆蓋,讓民族團結標識出現在校園每個角落,營造校園內的濃厚民族團結氛圍。

              二是以“書本”為載體,唱響民族團結主旋律。積極開展思政教研,持續深挖各學科蘊含的民族團結進步教育內涵與素材,把民族團結進步教育滲透在道德與法治、語文、數學、科學、音樂、美術、體育等9門學科教學中,促進民族團結進步進校園與日常教學工作的深度融合,提升民族團結進步工作的實效性。學校組織課程開發中心進行了民族文化、民族風俗等有關民族團結教育校本課程的研究,形成了《民族節日同步行》《古代民族團結故事》等校本課程4本,運用到德育活動和課后服務中實施。

              三是以“教師”為根本,發揮鑄魂育人主功能。注重提升教師隊伍政治站位,全面準確認識中華民族共同體的深刻意蘊,錘煉教學本領,造就一支由校領導干部和道德與法治、語文、數學等學科教師18名組成的兼職民族團結進步專題教育教師隊伍。2023年,學校支部書記或副書記每學期開展民族團結進步專題教育2次,兼職教師授課24次。加強學校、家庭、社會協同教育,充分發揮校園的橋梁紐帶作用,把家庭教育帶動起來,把社會教育引進來,2023年,召開家長會、開展親子活動、舉辦聯歡活動等6場次,引導家長將民族團結進步教育融入家庭教育。面向社會制作民族團結進步教育成果展板10塊,營造輿論氛圍。(劉婷)

               
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